Durante mucho tiempo, en la escuela y en otros espacios de formación, se asumió que si una persona podía leer un texto en voz alta, reconocer palabras y responder algunas preguntas, entonces comprendía lo que leía. Sin embargo, leer y comprender no son exactamente lo mismo. Leer implica decodificar, reconocer…
La educación digital que viene: tecnología, inclusión y habilidades humanas
El próximo 4 y 5 de mayo de 2026, Bruselas será sede de la Cumbre Global de Educación 2026, un encuentro internacional impulsado por la Fundación Internacional María Luisa de Moreno que reunirá a referentes de organismos internacionales, universidades, gobiernos y redes educativas para debatir sobre uno de los grandes…
Enseñar a leer con evidencia: el método que busca transformar la alfabetización
En medio de la preocupación por las dificultades de alfabetización que atraviesan muchos estudiantes en Argentina, distintos investigadores y educadores están impulsando proyectos que buscan acercar la ciencia de la lectura a las aulas. En esta nota publicada en Los Andes, Silvana Cataldo conversa con el físico y divulgador científico…
Pensamiento crítico: leer para pensar en tiempos de sobreinformación
Leer para pensar: cómo crear espacios que despierten el pensamiento crítico Enseñar a niños, adolescentes y estudiantes universitarios a pensar críticamente no es una tarea exclusiva de la escuela o la universidad: es un compromiso social. Supone transformar la lectura en una experiencia compartida, reflexiva y situada, capaz de dialogar…
Hablar sin pensar: los riesgos de la comunicación compulsiva en redes sociales
En la era digital el ruido digital, los emojis y la inmediatez afectan a los adolescentes, es por eso que se debe fortalecer una comunicación reflexiva. Estamos hiperconectados, pero ¿nos comunicamos mejor? El ruido digital, la necesidad imperiosa de hablar aún sin tener claridad de lo que se quiere decir, vacía…
Nueva alianza: La investigación como vía para transformar la educación del futuro
En un escenario tan cambiante y ante tantos nuevos desafíos que enfrentamos las sociedades actuales, la investigación, la toma de decisiones a partir de datos y el diseño de nuevas estrategias para la mejora del aprendizaje es clave. Las realidades de nuestra región, además, demandan la apertura de canales para…
Alfabetizar en tiempos de pantallas: ¿qué aspectos considerar para enseñar a leer a los chicos de este tiempo?
Vivimos rodeados de pantallas. Desde edades tempranas, niñas y niños interactúan con dispositivos digitales que transforman profundamente la manera en que se relacionan con el mundo, con el lenguaje y con el conocimiento. En este contexto, alfabetizar ya no puede ser entendido como un proceso neutral o idéntico al de…
Unir fuerzas para formar docentes y transformar realidades
En Learning Team creemos que la formación docente no es solo una herramienta de desarrollo profesional, sino una manera concreta de generar impacto en el sistema educativo. Por eso, celebramos con entusiasmo la firma de un convenio de colaboración con Fundación Minkai, una organización comprometida con mejorar la educación en…
Formar lectores hoy: una apuesta por el futuro
Nuevo Diploma Universitario en Lectura y Comprensión Lectora En un tiempo marcado por la sobreabundancia de información, leer no es simplemente una habilidad básica, sino una competencia crítica para interpretar el mundo. Sin embargo, diversos estudios en Latinoamérica y el mundo alertan sobre una preocupación constante: niños, niñas y adolescentes…
Ciudades inteligentes: ¿qué tipo de ciudadanía necesitamos para habitarlas?
En un mundo donde la tecnología redefine la manera en que vivimos, trabajamos y nos relacionamos, las llamadas ciudades inteligentes se consolidan como una promesa de futuro. Ciudades más eficientes, conectadas, sostenibles y centradas en mejorar la calidad de vida de sus habitantes. Pero en este escenario de transformación, surge…
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